Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
DOI:
https://doi.org/10.37402/jurbidhip.vol1.iss1.13Keywords:
prestasi belajar, motivasiAbstract
Penguasaan mahasiswa terhadap bahan perkuliahan yang disampaikan oleh dosen merupakan salah satu indikator keberhasilan pengajaran di kampus. Tingkat keberhasilan mahasiswa dalam menguasai materi perkuliahannya dinyatakan dengan prestasi belajar. Prestasi yang dicapai mahasiswa memberikan gambaran tentang tingkat keberhasilannya dibandingkan dengan mahasiswa lain. Disamping itu motivasi belajar mahasiswa juga akan menentukan prestasi belajarnya. Tujuan Penelitian untuk mengetahui bagimana hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Akademi Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif yang bersifat korelasional. Jumlah sampel sejumlah 99 mahasiswa diambil dengan cara proporsional random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Uji statistik menggunakan product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar mahasiswa tergolong sedang sebesar 69,7%, prestasi belajar mahasiswa tergolong sedang sebesar 69,7%, tidak ada hubungan antara motivasi belajat dengan prestasi belajar mahasiswa (r product moment=0,323). Disarankan agar institusi lebih meningkatkan kinerjanya guna meminimalkan bahkan menghindari adanya kesulitan belajar pada mahasiswa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
